既然思想政治工作要能起到教育人、鼓舞人、引导人的作用，必须采取科学有效的方式方法。作为探讨，这里仅谈几点。
（一）系统包容法。思想政治教育的系统方法大体包括：第一，整体效应的观点。对一个党组织来说，组织的效应便是整体效应，而每一个党员的效应则是个体效应。在实施教育的同时，既重视个体局部的效应，又不忽视整体效应，是思想政治工作科学性的一个重要体现。第二，一分为几的观点。对于一个人来说，他的一生可分为很多层面，如何看待一个人的功过是非，应当坚持一分为二或一分为几的唯物观点，历史地、全面地、系统地看待一个人。不能因一时一事就全盘肯定或否定之。第三，动态分析的观点。动态分析反对静止看人、看一个人应联系他的过去和现在进行动态把握。
（二）链条式教育法。所谓链条式，就是建立纵横交错、运转灵活的工作机制。不同的教育对象由于其生活方式、思维方式、价值观念、工作环境不同而形成不同的认识能力，这就要求思想政治工作要因人而异，区别对待，分层施教，针对不同的群体，建立起有纵有横的链条式体系，链条顶端是“党政的一把手”，末端是职工群众，并力求党政领导双位一体，一岗双责。如果单靠专职的思想政治工作者，单靠专门的领导机构或研究会是难以解决问题的。
（三）融合式教育法。融合式教育法要求把思想政治工作同本地区、本部门的工作相融合，力诫“我讲你听”、“我疏你通”的教育方法，运用这种方式，贵在有针对性和现实感。一方面，能很好地将社会价值观和个人的价值取向同思想政治工作有机结合起来，赋予思想政治工作“人性化”的意蕴；另一方面，将思想政治工作与经济工作紧密结合起来，使二者能够一同安排、检查、指导、考核，避免出现“两张皮、两分离”现象。
（四）表扬与批评并重法。在社会主义制度下，表扬与批评的工作方法，仍然是思想政治工作的有效方法之一。正确地实施表扬和批评，坚持表扬与批评相结合，以表扬为主的原则，就会使思想政治工作做得有声有色。
（作者单位：中共湖北省委党校）
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